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El sistema educativo forma personas, no sólo trabajadores

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Les traigo la presente nota de mi amigo Mario Giannoni, ex Ministro de Educación de Ciudad Autónoma de Buenos Aires y Río Negro. Espero les guste...

El discurso oficial alude a la necesidad de transformar el sistema educativo . Buena oportunidad para el debate constructivo y el análisis. Que alguno de los máximos responsables políticos nacionales y jurisdiccionales incorporen referencias a “lo educativo” es buena noticia. El desafío es cómo hacer de esas referencias proyectos aplicables, que contemplen la complejidad de los sistemas educativos. Desde un sector de la dirigencia política suelen decir: “Hay que adecuar los sistemas educativos a las nuevas realidades del mercado laboral”. Parece una afirmación que no generaría dudas. Sin embargo, el mercado laboral es muy complejo, hay demanda de pico y pala y también de ingenieros informáticos.
En su nivel de enseñanza básica –hasta la secundaria incluida- un buen sistema educativo debe apuntar a brindar los instrumentos para la formación d…

Una máquina de perder oportunidades...

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Una vez más nos encaminamos a una discusión paritaria docente en cada una de las provincias de nuestro país. ¿Una vez más perderemos la oportunidad de ampliar el debate reduciendo esta discusión sólo a ajustar los salarios por el índice de inflación, pasada o futura? ¿Sólo ajuste? En estas líneas quiero realizar un humildísimo aporte para ver si entre todos, podemos torcer el rumbo de nuestro infortunado destino... ¿Qué actor de la escena actual propone que no debe haber un ajuste por inflación de los salarios? Revisen. No encontrarán ninguno. Punto más, punto menos todos están de acuerdo en que hay que ajustar salarios para que estos pierdan lo menos posible frente a la inflación. Por lo tanto, eso parece un tema resuelto. Con un piso del 15% de incremento, cada provincia seguramente intentará, en la medida de sus posibilidades, mejorar esa oferta con recursos propios. Algunos, se niegan a incluir una cláusula gatillo o un “seguro contra inflación”. Si la meta de 2018 no supera los 15 …

Elogio a la envidia... ¿Qué debaten otros, en otras latitudes, en torno a lo educativo? Un posible ejemplo...

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Envidiemos... Mientras en Argentina nos obcecamos en volver a discutir, una vez más, como todos los años, durante las últimas dos o tres décadas, y como único tema educativo, el previsible ajuste anual por inflación de los salarios de los docentes, en Inglaterra los medios dan cuenta de un debate público organizado en torno a los interrogantes que generan las recomendaciones del Ofsted, el organismo estatal independiente que informa directamente al Parlamento y se ocupa de regular, inspeccionar y evaluar los servicios educativos del Reino Unido: "¿Será bueno más alfabetización y cálculo en las salas de 4 y 5 años del Kinder?" "¿No será mejor no abandonar la centralidad del juego en estas primeras etapas de la biografía escolar?" algunas de esas preguntas centrales de las que se derivan interesantes aportes...
Acá reproduzco, traducida al español, una de las notas que dan cuenta del debate y que fue publicada el 16 de enero de 2018 en The Guardian. Con debate abierto…

Buenas y malas noticias de Educación en la Ciudad de Buenos Aires (en 10 puntos)

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Para muchos y en el medio de la vorágine cotidiana en que vivimos los argentinos y más particularmente los porteños puede que para la gran mayoría haya pasado desapercibido que el 5 de diciembre se publicaron los resultados del Estudio PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study).
La buena noticia es que, por un lado, seguimos trazando un camino en una política de evaluación de la calidad de la educación y por otro, sumamos nuevas herramientas más allá de las más conocidas como PISA u operativos nacionales APRENDER.
La mala noticia es que, a la luz de los resultados, no estamos para nada bien...
Acá les dejo en 10 puntos qué es, para qué sirve, qué nos mostró y que implicó esta vez para la CABA, los resultados de esta evaluación. Todos datos, ninguna opinión. La opinión se la dejo al lector...
PIRLS es el “Estudio Internacional del Progreso en Compresión Lectora”. Es una de las evaluaciones más conocidas y prestigiosas de la actualidad y lo lleva a cabo la Asociación Internaci…

¿Una Universidad para la formación docente? Nuevos anuncios, pocas certezas, mucha incertidumbre...

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La Jefatura de Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires está pensando que la formación docente debería desarrollarse en el nivel superior universitario para lo cual propondría un proyecto de creación de una Universidad específica. Las informaciones oficiales que circulan en torno al tema generan expectativas, especialmente vinculadas con la mejora de la calidad de la formación.
Sin embargo es notable -y preocupante- que algunas de estas decisiones o estrategias no estén enmarcadas en políticas integrales para el nivel superior de formación docente orientadas a fortalecer las competencias y la profesionalidad de los futuros docentes y de aquellos que se encuentren en actividad.
Desde hace unas décadas la formación docente inicial y el desarrollo profesional continuo han sido ubicadas como elementos centrales de los diagnósticos educativos. Los programas de mejora y las reformas del sistema formador en la mayoría de los países han transferido la formación docente al nivel universitario. En nu…

Reformar la educación: la casa por el tejado

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Traigo una interesante nota publicada por la edición española de "El Huffington Post" hace unos días. Su autor Pablo Poó Gallardo un profesor de Lengua castellana y Literatura en la ESO abre puertas a un debate que todavía tenemos en nuestras escuelas.

Después de leerla seguramente no estarás de acuerdo con parte o todo lo que dice y eso creo, puede que sea lo más interesante: "movilizarnos para pensar" aunque sea para posteriormente reafirmar nuestras propias ideas... Acá lo escrito por Pablo...


Reformar la educación: la casa por el tejado

El sistema educativo es uno de esos extraños ámbitos en los que comenzar la casa por el tejado deja de ser un absurdo para convertirse en una necesaria realidad.

Hace poco debatía respetuosamente con un compañero en Twitter (sí, han leído bien, "respetuosamente") sobre la idoneidad de los sistemas de calificación actuales. Según él, las calificaciones no hacían otra cosa que ahondar en la brecha social ricos-pobres ya que,…

Educación: Próxima parada ¿Finlandia?

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El Ministerio de Educación de Argentina firmó un acuerdo de cooperación con su par de Finlandia con el objetivo de intercambiar experiencias y aprender “de y con” ellos. Siempre es bueno aprender, por lo que me alejo intencionalmente de aquellos que ven con algún recelo la firma de este acuerdo. Más allá de algún desmedido optimismo asociado a la magia de estos acuerdos me pregunto ¿Qué sería importante aprender de la experiencia finlandesa?
Hay un importante sector de la sociedad argentina que desconoce cómo es el sistema educativo finlandés y el contexto en el que se desarrolla. Con mucho de mito, obtenido a partir de estar entre los primeros en el mundo por los resultados de las pruebas PISA, parecen haberse convertido en el espejo en el que muchos desean reflejarse. Y como entre nosotros el éxito parece lo único y más importante, a nadie (muy pocos, para ser justos) han profundizado en los “porqués” de ese éxito. En la cotidiana comparación se toman algunos elementos y se eluden ot…